Первое логопедическое занятие всегда начинается с артикуляционных упражнений, с помощью которых ребенок учится видеть (в зеркале), чувствовать свои органы артикуляции (язык, губы, щеки, мимические мышцы лица) и управлять ими. Однако длительное увлечение артикуляционными упражнениями бесперспективно, т.к. искусственно созданные позы языка, губ и т.п. никакого отношения к кинеме* звука не имеют.

Кинема(Гр.)-движение, лингв.: произносительная работа органов речи в производстве звука. Например, звук "М" состоит из трех кинем: губной, гортанной и носовой.

Вот несколько примеров артикуляционных упражнений:

Грибок

Описание упражнения:
улыбнуться, открыть рот, "приклеить" (присосать) язычок к небу. Следить, чтобы при этом рот был широко открыт. Если не получается сразу, попросить ребенка медленно пощелкать язычком, пусть малыш почувствует, как язычок присасывается к небу.




улыбнуться, открыть рот,поднять язык вверх. Кончиком языка с силой "ударять" по бугоркам (альвеолам) за верхними зубами и произносить звуки: "Д-Д-Д..." Выполнять 10-20сек., увеличивая темп. Следить, чтобы работал только кончик языка, а сам язык не прыгал.